伴隨著“斜杠青年”等概念蔓延,，職��(chǎng)人群的知��(shí)需求正在加速釋��,。巨量算��(shù)的數(shù)��(jù)��(jié)果顯��,��2021下半年職��(yè)教育興趣用戶在相��(guān)��(nèi)容上的點(diǎn)贊量同比��(shí)��(xiàn)大幅躍升，其中心��,、成人英��(yǔ)培訓(xùn)等熱門品類的增��(zhǎng)��150%,��

　　與此同時(shí)，依托短視頻+直播的高效傳��,、實(shí)��(shí)互動(dòng)��(yōu)��(shì),，圍繞職��(chǎng)人群��(jìng)��(zhēng)力提升的知識(shí)供給也正在快速增��(zhǎng)。以日前剛落幕的「抖in��(lǐng)��(xué)官第三季」為��,，吸引了350+知識(shí)類達(dá)人參��,，并帶來了超7600+小時(shí)的直播，��(dá)人直播間里產(chǎn)生的�� GMV ��(dá)�� 1.26 ��,��

　　在這樣新的��(nèi)容形��(tài)和學(xué)��(xí)��(chǎng)景下,，互��(lián)��(wǎng)平臺(tái)助力知識(shí)��(chuàng)作者、用戶成為互��(dòng)��(xué)��(xí),、并肩成��(zhǎng)的“同行人”：平臺(tái)通過短視頻與直播��(gòu)建互��(dòng)型學(xué)��(xí)��(chǎng)��,，助力達(dá)人實(shí)��(xiàn)知識(shí)傳播與價(jià)值變��(xiàn)，激��(fā)更多知識(shí)��(chuàng)��,；而用戶學(xué)��(xí)知識(shí)��(qiáng)化自我的同時(shí),，也直接向達(dá)人反饋成果及需求，助力��(chuàng)作者��(gè)人能力及教學(xué)效果提升,��

　　��(nèi)容：成人自我提升需求涌��(xiàn),，“職��(chǎng)”成泛知��(shí)��(lǐng)域熱��

　　北京師范大學(xué)教育��(xué)部教授李興洲指出，當(dāng)前數(shù)字經(jīng)��(jì)快速發(fā)��,，在靈活就業(yè)的大形勢(shì)��,，學(xué)��(xí)者需要應(yīng)��(duì)職業(yè)的不斷細(xì)化和綜合化，一專多能的��(fù)合型人才,、跨界人才會(huì)有更多的��(jī)��(huì),。抖音數(shù)��(jù)顯示��2021��1��9月泛知識(shí)付費(fèi)類的興趣用戶同比增長(zhǎng)26.4%,，搜索量也同步提��,，其大多源于��(xué)��(xí)、工作與生活中的焦慮��,、危��(jī)感等��(fù)雜情緒驅(qū)��(dòng),，顯示出��(qiáng)烈的自驅(qū)力��

　　從細(xì)分的��(nèi)容偏好看,，泛知識(shí)用戶的內(nèi)容需求往往呈現(xiàn)出有用��,、提升性與興趣感的并存狀��(tài)，如��(yǔ)言��(xué)��(xí),、公考法��,、辦公軟件技��,、健身瑜伽等，這使各大平臺(tái)的泛知識(shí)��(nèi)容向職場(chǎng)提升,、終身學(xué)��(xí)方向傾斜,。巨量引擎的「抖in��(lǐng)��(xué)官」項(xiàng)目，第三季的主題便圍��"��(jiān)持學(xué),，職��(chǎng)也有春天"展開,，連接興趣用戶與知��(shí)��(dá)人，通過"��(nèi)容造血"滿足用戶深度且垂直的知識(shí)需��,��

　　“以前在電視上跟我學(xué)英語(yǔ),，現(xiàn)在來直播間跟我學(xué)，把緣分��(xù)上了��,，作為「領(lǐng)��(xué)官」之一的趙音奇曾經(jīng)是央視《希望之星》的英語(yǔ)主持��,，如今走入了抖音直播間，用另一種方式延��(xù)了英��(yǔ)引路人的角色,。趙音奇的粉絲群體十分垂��,��31 �� 40 歲的女性群體占��75%，她��?cè)谶@里學(xué)��(xí)英語(yǔ),，提升自己的工作技��,，同��(shí)又將方法論教授給自己的孩子，讓學(xué)��(xí)鏈條得到��(jìn)一步延��(zhǎng),。趙音奇表示,，借助抖音直播和廣告產(chǎn)品可以找到更精準(zhǔn)的用戶群體，“知��(shí)宣導(dǎo)和傳播更有針��(duì)��,，內(nèi)容的��(jià)值和意義也就不一樣了,。��

　　��(chǎng)域：及時(shí)��,、互��(dòng)��,，短視頻+直播成全民學(xué)��(xí)��(chǎng)��

　　在快節(jié)奏與碎片化的生活��(xí)慣變遷下，短視頻適應(yīng)了用戶聚少成多的知識(shí)��(xué)��(xí)需��,，也激��(fā)了用戶潛在的��(xué)��(xí)興趣,。而直播場(chǎng)景的��(shí)��(shí)互動(dòng)交流，則幫助��(xué)��(xí)者和知識(shí)��(chuàng)作者突破空間局��,，從技能知��(shí)到職��(yè)��(fā)��,，實(shí)��(xiàn)第一��(shí)間的教學(xué)反饋與延伸答疑，��(dá)到更好的教學(xué)效果,，同��(shí)也助力創(chuàng)作者實(shí)��(xiàn)��(shí)��(xiàn)“用知識(shí)說服用戶��,、與用戶快速建立信任并提供更多專業(yè)教育服務(wù)��

　　「領(lǐng)��(xué)官」壁畫師佳佳表示,，創(chuàng)作視頻以��,，自己的壁畫作品不斷出圈,，目前抖音賬��(hào)粉絲量已��(jīng)��(dá)��800萬，開始做直播后,，有大量的用戶涌入直播間跟她在線��(xué)��(xí)壁畫��(chuàng)作技��,，并在評(píng)論區(qū)互動(dòng)、向她討教宣傳工作和��(chuàng)作接單經(jīng)��(yàn),，而她精心��(zhǔn)備的抖音短視頻和直播��(nèi)��,，也啟發(fā)了用戶更深一層的��(xué)��(xí)興趣,，為她的線下壁畫課程帶來��95%以上的學(xué)員用��,��

　　巨量算數(shù)的數(shù)��(jù)顯示，截��2022��4��,，近9成職教興趣用戶在抖音主動(dòng)搜索獲取信息,，抖音端2021年職��(yè)教育視頻��(nèi)容觀看人次及��(shí)��(zhǎng)較上年明顯增��(zhǎng)，其中單位直播間��(nèi)觀看人次數(shù)��(jù)較大盤比值高��(dá)4.5��,、觀看時(shí)��(zhǎng)��(shù)��(jù)表現(xiàn)高達(dá)2.7��,。大量用戶涌入直播間觀看互��(dòng)，也激��(fā)了職教創(chuàng)作者的增長(zhǎng),��2021年職教創(chuàng)作者數(shù)量較上年同比增幅��(dá)��83.1%,，粉絲量��(jí)位于中部��(chuàng)作者增幅最大。短視頻和直��,，正在持��(xù)推動(dòng)全民知識(shí)��(xué)��(xí)的新熱潮,��

　　人才：釋放領(lǐng)��(xué)榜樣��(jià)值，促��(jìn)社會(huì)與商��(yè)效益融合

　　建設(shè)高質(zhì)量教育體��,、開展更好更公平的教育已��(jīng)成為新藍(lán)��,，基于平��(tái)、用��,、達(dá)人多方共享成果的思路,，如何借助平臺(tái)的產(chǎn)品資源和生態(tài)��(yōu)��(shì)，激��(lì)��(chuàng)作人才持��(xù)��(chuàng)作知��(shí)��(nèi)��,、讓教育的普惠意義得到更好地��(shí)��,，是教育行業(yè)需要長(zhǎng)期探索的一��(gè)命題��

　　「領(lǐng)��(xué)官」世界記憶大師王峰認(rèn)��,，通過直播能夠更好地實(shí)��(xiàn)��(gè)人商��(yè)和社��(huì)��(jià)值的��(jié)��,，從而延��(xù)自己的‘知��(shí)普惠’之路。王峰坦言,，對(duì)于新接觸直播的創(chuàng)作者來��,，不論是直播間里課程的定��(jià)��(biāo)��(zhǔn)、推薦投流的方法,，還是直播的節(jié)奏和��(nèi)容設(shè)置等,，都需要持��(xù)��(xué)��(xí),，從而更好地讓科��(xué)記憶知識(shí)從精��(zhǔn)的學(xué)��(xí)興趣人群到泛大眾被一步步傳播出去��

　　針對(duì)用戶��(cè)的知��(shí)獲取需��,、行��(yè)供給��(cè)的精��(zhǔn)獲客和精��(xì)化用戶運(yùn)��(yíng)需��,，巨量引擎基于短視頻+直播的內(nèi)容形��(tài)，整合抖音電商能力以及巨量千��,、DOU+等營(yíng)銷經(jīng)��(yíng)��(chǎn)��,，發(fā)揮流量及��(nèi)容生��(tài)��(yōu)��(shì)，幫助知��(shí)類達(dá)人完善知��(shí)付費(fèi)的轉(zhuǎn)化鏈��,��

　　以「抖in��(lǐng)��(xué)官」為試驗(yàn)��,，讓��(lǐng)��(xué)榜樣鼓勵(lì)更多��(chuàng)作者加入內(nèi)容生��(chǎn)與知��(shí)變現(xiàn)之路，實(shí)��(xiàn)用戶知識(shí)增量和達(dá)人自身的��(fā)展雙向促��(jìn),。知��(shí)類創(chuàng)作者與用戶從單向的“師與生”變成“學(xué)路同行人��,，在抖音互動(dòng)型學(xué)��(xí)陣地上，打造可持續(xù)的正循環(huán),，讓知識(shí)照亮更多��,��